O campo "avaliação" do plano de aula responde a uma pergunta: como você vai saber se a turma aprendeu o que esta aula se propôs a ensinar. Ele descreve o instrumento e o critério, não a nota.
O que escrever
Duas informações bastam: o que o aluno vai fazer e o que você vai olhar nisso. Por exemplo: "Resolução dos três problemas da folha; observar se o aluno identifica a operação antes de calcular".
Quando a aula é expositiva, o instrumento pode ser a própria participação, desde que o critério esteja escrito. "Participação" sozinho não diz o que você vai observar.
O erro mais comum
Escrever "avaliação contínua" ou "observação do desempenho" e parar aí. São verdadeiros, mas não dizem o que a aula específica vai mostrar e, na volta, não ajudam você a lembrar o que observou.
O teste rápido: se o mesmo texto serve para qualquer aula do ano, ele ainda não é o campo avaliação daquela aula.
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Perguntas frequentes
Precisa ter nota em toda aula?
Não. A maioria das avaliações do dia a dia é formativa e não vira nota; o campo continua sendo preenchido do mesmo jeito.
Posso repetir a mesma avaliação em várias aulas?
Pode, quando o instrumento é o mesmo ao longo de uma sequência. O critério é que costuma mudar de uma aula para outra.