- O que é objeto de conhecimento (e como preencher no plano de aula)
O campo que trava mais professor no plano de aula, explicado com exemplo e um caminho para sair dele com a aula pronta. - Objeto de conhecimento é o mesmo que conteúdo?
A resposta curta é sim, mas a troca de nome não foi só estética, e entender o porquê facilita preencher o plano. - O que é unidade temática na BNCC (com exemplos por componente)
O nível que organiza o ano inteiro do seu componente e o que escrever quando o plano de aula pede esse campo. - O que é área do conhecimento no plano de aula
O campo mais largo do plano e o mais rápido de preencher, quando se sabe a qual área o seu componente pertence. - Habilidade e competência na BNCC: qual é a diferença
Duas palavras que o plano de aula pede em campos diferentes e uma regra simples para não trocar uma pela outra. - Avaliação diagnóstica: o que é, quando aplicar e o que fazer com o resultado
A avaliação que muda o seu plano porque acontece antes dele, não depois. - Avaliação formativa e somativa: a diferença, com exemplos
Duas funções diferentes, não dois instrumentos diferentes, e é isso que costuma confundir. - O que colocar no campo "avaliação" do plano de aula
O último campo do plano, e o que mais costuma sair genérico, com exemplos do que escrever no lugar.
Ferramentas
O que escrever em cada campo
Respostas diretas para os campos que mais travam o plano de aula e a avaliação, com exemplo preenchido e um caminho para sair com o material pronto.